5.1.8. Förderkonzept
Individuelle Förderung im Unterricht
Grundbaustein der Förderung in der Pestalozzischule Goslar ist der gemeinsame Unterricht. Dabei gilt die Erkenntnis, dass jedes Kind in Hinblick auf das Lernen über sehr unterschiedliche Voraussetzungen und Konzepte verfügt und sich in seinen Fähigkeiten von anderen Kindern unterscheidet. Eine zielgerichtete unterrichtsimmanente Förderung muss diese Unterschiede berücksichtigen, um jedem Kind individuell gerecht werden zu können, Stärken bestmöglich auszubauen und Schwächen zu reduzieren. Auf der Basis förderdiagnostischer Erkenntnisse werden sorgfältige Lern- und Leistungsstandsanalysen erstellt, die in einen individuellen Förderplan einmünden. Ständig aktualisiert, bildet dieser die Grundlage dafür, dass jedes Kind unter Anwendung aller zur Verfügung stehenden didaktischen, methodischen und pädagogischen Möglichkeiten in Hinblick auf grundlegende Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert wird. Im Rahmen der inneren Differenzierung arbeiten die Kinder allein, in Partner- oder Kleingruppen. Ihre Aufgabenstellungen sind unter qualitativen und quantitativen Aspekten differenziert. Sie unterscheiden sich in Hinblick auf das Anschauungsniveau, die Methode, die zur Verfügung gestellten Medien, die Art und den Grad der Hilfestellung und die Sozialform.
(Weitere Informationen im Schulprogramm)
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